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9月5日上昼10点，位于东城区内政部街15号的北京二中的师生们，再次迎来了一节稀奇的“法治课”，讲课者是最能手民法院党组布告、院长张军。这亦然张军自2018年景为该校法治副校长后，第六次给该校师生讲授法治课。
“家长不会管、学校不敢管”的表象若何破解？法律是未成年东谈主身边的“防火墙”照旧“绝缘体”？未成年东谈主应若何增强自我保护意志？不绝近90分钟的讲课中，张军结合未成年东谈主保护的立法和规则实践，对未成年东谈主自我保护、家庭保护、学校保护重心娓娓谈来，通过穿插机动易懂的“小案例”，让败兴的法条更平实易懂。
南齐记者了解到，法治副校长是推动未成年东谈主保护与普法的一项紧迫举措。早在2003年，中央综治委、最高法、最高检、公安部、训诫部、规则部结伙印发了《对于法子兼职法制副校长职责和选聘管制责任的意见》，各地运转为学校配设法制副校长。2016年，训诫部、规则部、天下普法办发布《青少年法治训诫大纲》，正经将“法制副校长”改名成为“法治副校长”。2022年，《中小学法治副校长聘请与管制目的》正经推论。
9月5日，最能手民法院党组布告、院长张军从北京二中校长薛丽霞手中接下了法治副校长“聘书”。
9月5日，最能手民法院党组布告、院长张军给北京二中的师生讲授法治课。
首席大法官讲课：AI换脸有风险、遭受网暴要领略
邻近上昼10点，张军步入讲课方位北京二中会堂，他从北京二中校长薛丽霞手中接下了法治副校长“聘书”，接下降座主席台，运转正经为淳厚、学生、家长讲授“法治第一课”。
“退缩未成年东谈主违警、保护未成年东谈主正当权益是东谈主民法院的一项紧迫职责，我思结合东谈主民法院责任中发现的未成年东谈主保护和未成年东谈主自我保护的一些问题，和大家作念个交流。”讲课来源，张军先容了这次法治课的题目——《提高自我保护才气，强化家庭学校协同，共同看护芳华扬帆远航》。
2022年1月1日，《家庭训诫促进法》推论，开启了“照章带娃”的新期间，条件家长们科学进行家庭训诫。张军提到，从规则实践反应的情况看，固然《未成年东谈主保护法》等法律专诚章程了家庭保护和学校保护的关连试验，但许多试验还莫得落到实处，十分是在家校协同方面，还存在不少问题，“家长不会管、学校不敢管”的表象较为大批。
他还提到，现时未成年东谈主成长环境发生雄壮变化，网罗千里迷、性侵害等问题严重威迫未成年东谈主身心健康，未成年东谈主违警出现低龄化趋势，未成年东谈主法治意志和自我保护才气亟须进一步莳植。
谈及法律与未成年东谈主的关系，张军打了个形象的比方：“法律为咱们免受侵害筑起了自在的‘防火墙’，抗争了大部分侵害，但它不是‘绝缘体’，压根还要莳植我方的‘免疫力’，从我方作念起，不休增强法治意志，奋勉争取作念到‘百毒不侵’！”
未成年东谈主又应当若何增强法治意志、增强自我保护才气？张军用“尊学守用”四个字来抽象。
“尊法，即内心要酿成信仰尊崇宪法法律的意志，不成以不知谈行为犯罪而手脚不受处罚的根由；学法，除教材上的法律学问外，也不错从影视剧、主流媒体新闻节目中了解到扫黑除恶、正派堤防、学问产权保护、知假卖假、以一罚十等学问；称职，即死守各项法律规则的条件；用法，即利用法律保护我方。比如，被羞辱、被网罗暴力了，应实时向淳厚、向派出所领略。”张军称。
张军请示同学们，除不要实施犯犯罪科行为外，还要属目在日常生计中不成侵扰他东谈主的正当民事权益。
他例如称，咫尺好多同学齐在手机高下载一些“AI换脸”的APP，不错秒变头像，有东谈主把我方的头像换到别东谈主的身上，有东谈主把别东谈主的头像换到动物身上进作歹搞等，这些行为有可能侵扰别东谈主的肖像权，组成侵权，需要承担民事包袱。再比如，有些同学在下学路上拍一些别东谈主的相片、视频发到网上，大约卖给一些短视频平台，这也可能组成侵权。
“同学们要谨记，网罗不是法外之地，切勿贪心流量、坏心诬陷事实、发布装假不当言论，伤害他东谈主，不然就要承担法律包袱，严重的还将受到法律的制裁。”张军请示。
北京二中的学生考究听课。
保护未成年东谈主家庭是基础，学校是枢纽
“问题孩子频频出自问题家庭”，家庭保护是未成年东谈主保护的基础。
2021年，《未成年东谈主保护法》从“四大保护”改良完善为“六大保护”，家庭保护恒久独处成章，并放在未成年东谈主保护的第一位。对监护东谈主的职责作出专诚章程。2022年1月1日，《家庭训诫促进法》运转实施。这部法律在接受中国传统家庭良习的基础上，将家庭训诫由传统的“家事”，上涨为新期间的“国是”。
“父母的以身作则很紧迫，父母一定要加强对孩子的追随，严慈相济，赐与孩子宽裕的关爱、尊重、长入和饱读动，与孩子共同成长。”张军还建议，家长应多关爱孩子的步地健康，不要把震恐传导给孩子，若嗅觉孩子已有步地健康方面的问题，更应试虑专诚听取行家的意见。
学校是未成年东谈主得到训诫的紧迫局势，亦然未成年东谈主保护的紧迫一环。
2021年改良的《未成年东谈主保护法》从教书育东谈主和安全保险两个方面对学校的保护义务作念出好多新的章程。例如，在教书育东谈主方面，增多学校“应当解救树德树东谈主”“不得与校外培训机构配合为未成年东谈主提供有偿课程辅导”等章程；在安全保险方面，完善“校园安全保险机制”“突发事件治理措施”的章程，增多“防治学生羞辱”“防治性侵害、性打扰”的章程等。
“咱们要落实好各项学生保护轨制。”张军称，老师要学习、掌执退缩、处理学生羞辱的联系策略、措施和方法。要严格落实强制领略轨制，在责任中发现学生身心受到侵害、疑似受到侵害大约濒临其他危境情形的，要立即向公安、民政、训诫等关连部门领略。
若何实时发现学生的一些极端情况，提供匡助支撑？张军称，比如，要全心不雅察是不是常常请假、上课属宗旨是不是反常的不勾通、躯壳上是不是有显着的伤疤、情怀是不是有十分的变化、获利是不是波动较大等。
“就未成年东谈主受到伤害而言，发现以致比保护更为紧迫，尤其是家庭中受到的伤害，学校保护一定要作念到不缺位。”张军也谈到，从规则案例反应的情况看，这个轨制履行情况仍有待提高。
学生抢麦发问：父母对联女监护的界限在那儿？
不绝近90分钟的讲课中，张军结合未成年东谈主保护的立法和规则实践，对未成年东谈主自我保护、家庭保护、学校保护重心娓娓谈来，通过穿插机动易懂的“小案例”，让法条更平实易懂。
发问方法，在这场机动的法治课中余味无穷的同学们纷纷举手，向首席大法官“抛出”问题。
“法律章程父母对联女有监护的职权和义务，同期也章程了咱们未成年东谈主有好多我方的职权，求教，这两种职权的界限在那儿？”高二4班的张天乐站起身，“抢”到了一个发问契机。
张军会心一笑，转而说谈，“天乐提议这个问题即是在寻求我方的职权对吧？”
“刚才讲课中，我强调父母要履行好对未成年东谈主的监护职责，在座的好多同学心里会思，那是不是我的扫数事情齐要征得父母应允才能去作念呢？这就波及到父母监护与尊重孩子职权之间界限在那儿的问题。”张军称，家长必须解救未成年东谈主利益最大化的原则，赐与未成年东谈主稀奇、优先保护。
张军告诉同学们，有更强的自我意志是一件功德，但未成年东谈主是限度民事行为才气东谈主，从年事和才气发育情况看，不成十足长入有些行为的风趣和法律恶果，必须由监护东谈主，也即是父母进行把关。
但另一方面，张军也请示，家长要充分尊重孩子的东谈主格尊荣，保护未成年东谈主狡饰权和个东谈主信息。“诸位家长应当充分意志到，孩子与我方在法律眼前是对等的，履行监护职责要以尊重未成年东谈主职权为基础。在不影响日常学习生计节律、不影响身心健康的前提下，要穿什么衣着、培养什么兴趣兴趣深爱、奈何安排我方的技巧，不错交给孩子作念决定，家长要学会培养孩子的自作家数性”。
《未成年东谈主保护法》第十九条章程，未成年东谈主的父母大约其他监护东谈主应当把柄未成年东谈主的年事和才气发展景况，在作出与未成年东谈主权益关连的决定前，听取未成年东谈主的意见，充分议论其实在意愿。
张军建议，家长要珍摄听取未成年东谈主的意见，疏通孩子在力所能及限度内作念决定，家长还要与孩子之间要搭建一座不错双向交流的“桥”。
采写：南齐记者 刘嫚 发自北京
照相：孙若丰